Дошкольный образовательный центр "Радуга"

Отдел является структурным подразделением МАУДО «Центр детского творчества»  Промышленного района. Дошкольный образовательный развивающий центр «Радуга» создан в сентябре 2000 года.

​

Цель работы:

• развитие и социализация детей дошкольного возраста в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями, способностями и потребностями в условиях дополнительного образования.

​

Задачи:

• Обеспечение социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественного развития.
• Воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
• Обеспечение преемственности образовательного процесса.
• Оказание коррекционной помощи детям с нарушениями речи в условиях логопедического пункта.
• Формирование предпосылок учебной деятельности.
• Взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей.
• Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Функции:

• Развивающая функция, является ведущей в деятельности отдела, объединяет ряд функций: - познавательную, исследовательскую, информационную, побудительную.
• Конструктивно-организаторская функция, направлена на организацию педагогического процесса, обеспечивающую его максимальную эффективность, а именно, планирование педагогического процесса, подбор материала, методов, приемов, средств для педагогической деятельности.
• Диагностическая функция, определяет состояние направленного развития детей дошкольного возраста и корректировку педагогического процесса в целях определения правильной стратеги и тактики воспитательно-образовательной работы.
• Коммуникативная функция, проявляется в умении быть в общении с детьми доброжелательным, тактичным, приветливым и вежливым, тем самым давая детям образец для подражания.
• Преобразовательная функция, которая требует от педагога проявления творческого подхода к организации любого учебно-воспитательного процесса.

​

Направления деятельности:

• социально-личностное;

• познавательно-речевое;

• художественно-эстетическое.